Az éltető víz
A Gimnázium a 2025/2026-os tanévben komplex tehetséggondozó programot indított a Nemzeti Tehetség Program (NTP-TEHETSÉG-25-0029) részeként, „Az éltető víz” címmel. A foglalkozások során a tehetséges diákok sokféle lehetőséget kaptak természettudományos és művészeti tehetségük, szociális kompetenciáik, valamint érzelmi intelligenciájuk kibontakoztatására.
Különböző tudományos kísérleteket végeztek el a Piarista Iskola Öveges Diáklaborjában, ahol laboratóriumi foglalkozásaink keretében erősítettük diákjaink környezettudatos szemléletét, megismertettük őket a mesterséges intelligencia, a fizika, a kémia, a biológia, a földrajz, a kriminalisztika és a médiatudományok legújabb kutatási területeivel, illetve mindezek gyakorlati felhasználásával. A résztvevők betekintést nyerhettek a vízzel kapcsolatosan a víz felületi feszültségének, felhajtóerejének, hőáramlásának és forráspontjának légnyomástól való függésének, a víz-levegő határfelület fénytörésének, a teljes fényvisszaverődésnek, a jég olvadása során bekövetkező térfogatcsökkenésnek és a jég nagy nyomáson bekövetkező olvadáspont-változásának vizsgálatába, a vízbe került szennyező anyagok azonosításába és vízbe kerülésük okának meghatározásába. Mindezeken túl alaposan megismerkedtek a kémiai elemzéssel, a szervetlen és szerves molekulák modellezésével és térszerkezetük vizsgálatával, valamint kriminalisztikai technikákkal meg kellett oldaniuk a diáklaborból eltűnt békák bűnügyét. Tanulmányozták a fénymikroszkóp, a sztereomikroszkóp, a digitális mikroszkóp és a fluoreszcens mikroszkóp felépítését és működését, halat boncoltak, bevezetést nyertek a csapadékleöblítés és a folyók munkájának modellezésébe különböző lejtésű, növényborítottságú területeken, a morotvaképződés folyamatába, a kiskunsági szikes tavak kialakulásába, a felszín alatti vizek jellemzőibe és kihasználásuk lehetőségeibe. Fontos feladat volt a MI használata szövegalapú feladatokban, illetve képalkotás és prezentációkészítés generatív MI-vel.
A diákok a médiaműkely felszereléseinek segítségével megismerkedtek a digitális média kivitelezésének alapvetéseivel, határaival. Alapszinten elsajátították a szükséges eszközök kezelését, valamint egy egyszerű film elkészítésén keresztül megismerkedtek a videofilm- és az audio utómunka alapjaival. Tehetséges tanulóink kísérletezhettek egyedi művészeti technikákkal, mint például a tus, az akvarell és a fapácok, valamint nyomatot készíthettek természeti formákról. Idegen nyelvi kompetenciáik angol nyelvű természettudományos cikkek, hírek és podcast-ok feldolgozásán keresztül és az angol nyelvű terminológia használatával fejlődtek. A személyiségfejlesztő foglalkozások alkalmával a média személyiségre gyakorolt hatásait vizsgáltuk meg. Diákjaink kisfilmek gyártásán keresztül rálátást nyertek a média hatásaira önmaguk és a társadalom működésére vonatkozóan.
Tehetséges tanulóink terepgyakorlatokon is részt vettek, jártak a Kiskunsági Nemzeti Parkban. A Sztyeppék Háza Oktatóközpont a Dunamenti Tájegység területén található Kunszentmiklós-Bösztörpusztán. A nemzeti park egyik munkatársa fogadta őket az oktatóközpont bejáratánál. Miután bemutatta az ott található épületeket, már indultak is a terepre, ahol megismerkedtek a terület növény- és állatvilágával, megcsodálhatták a gazdag madárvilágot, többek között láttak nagy godát, kanalas récét, tőkés récét, dankasirályt, hattyút, kuvikot. A program második részében az oktatóközpont látogatótermében a térség állatvilágát bemutató kisfilmeket tekintették meg. Budapesten az Illúziók Múzeumában téri, optikai illúziókkal, hologramokkal találkoztak diákjaink, majd a Vígszínházban megtekintettek egy előadást .
A program résztvevői a Tehetségnap alkalmával saját 9-10. évfolyamos diáktársaiknak mutattak be több érdekes élményalapú kísérletet, míg az interaktív nyílt napon a rokonok, ismerősök kaphattak ízelítőt érdekes diákelőadásokból. Emellett a jelenlévők több kísérletet is elvégezhettek a tehetséges tanulók segítségével. Hátrányos helyzetű kisdiákokat is meghívtunk, akik nagy lelkesedéssel végeztek különböző laboratóriumi kísérleteket diákjaink szerető irányítása mellett.
A projekt júniusban évértékeléssel és egy közös pizzázással zárult.
Zákányi Erika
szakmai vezető
